为深化落实国家教育数字化战略，推动职业教育教师数智素养全面提升，6月29日至30日，由教育部教育数字化专家咨询委员会主办、成都航空职业技术学院与现代职业教育研究院联合承办的“职业教育教师数字素养建设座谈会”在成都航空职业技术学院龙泉校区成功举行。来自全国多所职业院校及行业单位的负责人齐聚一堂，共商教师数智素养发展大计。
权威引领：标准解读指明方向
会议聚焦教育部2024年11月发布的《职业教育教师数智素养指标体系》、数智素养测评平台及相应测评报告，教育部教育数字化专家咨询委员会孙善学教授应邀作《推进职业教育教师数智素养建设》报告，对教师数智素养标准的形成、作用、意义、测评及应用进行深度解读。
清华大学教育研究院周潜所长作《职业院校智慧校园标准》专题报告，从国家政策层面和学术研究角度，为职业院校智慧校园建设与教师数智素养培养提供了前瞻性指引，强调从“工具化”到“生态化”的转变，是教育数字化转型的必然结果。
实践先行：院校经验彰显实效
在工作交流阶段，4所高职院校代表做教师数智素养提升工作经验分享与交流。我校信息中心郑海生以《数智赋能 应用先行》为题作典型经验分享。报告提出“信息素养是基石、数字素养是支柱、数智素养是顶层”的“能力金字塔”模型，并详细阐述了我校“平台驱动+场景浸润+培训赋能+机制保障”的四维实践路径：依托教学平台驱动师生开展混合式教学，以应用提升师生数智素养。建设智能办公平台、“生声入耳”沟通反馈平台、“到梦空间”第二课堂服务平台等信息系统，打造数智化工作、学习、生活场景。针对不同需求，分层培训，提升数智工具使用能力。通过管理、考评机制保证师生数智素养持续提升。
深度研讨：共谋素养提升路径
会议还系统总结了全国职业教育教师数智素养测评工作成果，并围绕测评数据分析、素养提升难点及未来路径展开专题研讨。与会代表一致认为，教师数智素养是教育数字化转型的“先手棋”，需以教学需求为核心、以多元场景为牵引、以长效机制为保障，构建全域融合的素养提升新生态。
本次座谈会为职业院校教师数智素养建设提供了理论指导与实践范本，标志着职业教育数字化发展从“技术赋能”迈向“深度融合”新阶段。未来，深化AI与教学融合、精准培育数据素养、协同建设师德师风，将成为推动职业教育高质量发展的关键引擎。
